幼儿教育体系是保育与教学的辩证统一，是培养学生德、智、体、美素质全面发展的基础工程。幼儿保育工作则是贯穿于幼儿的学习和生活中的每个细节、每个角落。幼儿园保育工作是幼儿教育中不可忽视，也是不能忽视的一项重点性工作，它的职业特征关系到幼儿身心健康的成长。dsjyyyyg

爱护幼儿是教育幼儿的前提，才能真正的了解幼儿，才能有目的，有计划的去教育幼儿。教育幼儿首先要了解他们的生理特点。具体地说就是要通过认识了解他们的运动系统，循环系统，呼吸系统，消化系统，，系统，系统，皮肤及他们的感觉，然后根据他们各系统的特点进行合理的保护，扬长避短。

中级取得本职业初级职业书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规标准学时数，并取得毕（结）业证书。
取得本职业初级职业书后，连续从事要职业工作5年以上
连续从事本职业工作7年以上。
取得经劳动保障部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）。


幼儿保育工作是幼儿教育体系中的重点，但也是薄弱的环节。“木桶原理”告诉我们保育工作是关系到幼儿教育的关键环节，提高保育员的职业道德和素养是保育工作的现实要求。本文从内在道德自律和外在素养培训两个方面探讨了提升保育员综合素质的措施。笔者认为保育员素质提升关键在于职业认知的转变，而认知理念的转变则是一个漫长而又艰辛的过程。